x

Teguh Gw

Pemerhati pendidikan, pernah menjadi guru

Kamis, 28 September 2023 19:28 WIB

Seni versus Agama

Kadang masih terdengar suara sumbang yang membenturkan seni dan agama. Kaum agamawan memperlakukan seni sebagai produk budaya yang meracuni kesucian. Sebaliknya seniman ada yang menganggap ekspresi beragama tidak boleh merusak kesakralan karya seni. Mustahilkah keduanya bersinergi membangun peradaban mulia?

Teguh Gw

Pemerhati pendidikan, pernah menjadi guru

Selasa, 18 April 2023 11:49 WIB

Tantangan Merdeka Belajar: Mengokohkan Akar, Menguatkan Sayap

Keampuhan gerakan Merdeka Belajar kelak diuji dengan keberhasilannya dalam mewariskan pusaka abadi kepada generasi bangsa: akar dan sayap. Apakah maknanya?

Teguh Gw

Pemerhati pendidikan, pernah menjadi guru

Rabu, 2 Februari 2022 19:02 WIB

Membangun Growth Mindset

Kemajuan seseorang di dunia kerja sangat dipengaruhi oleh pola pikir (mindset) yang terbangun di dalam dirinya. Pola pikir bertumbuh (growth mindset) akan membentuk jiwa pejuang pantang menyerah dalam meraih kemajuan. Sebaliknya, pola pikir jumud (fixed mindset) akan mengantarkan seseorang berhenti pada titik pencapaiannya saat itu. Mindset seseorang dapat mengalami perubahan bahkan hingga tingkat ekstrem. Pola asuh lingkungan memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan mindset tersebut.

Teguh Gw

Pemerhati pendidikan, pernah menjadi guru

Jumat, 21 Januari 2022 13:36 WIB

Storynomics for School Branding, Menjual Tanpa Membual

Hampir semua sekolah memiliki situs web atau, setidak-tidaknya, blog. Namun, tidak banyak situs web sekolah yang rajin memperbarui kontennya secara berkala. Mengapa demikian? Patut diduga, sekolah merasa tidak setiap hari punya berita yang layak untuk disajikan sebagai konten situs webnya. Jika betul demikian, berarti core business sekolah gagal dipahami oleh pelaku bisnis sekolah itu sendiri. Padahal, bila disajikan secara dramatis, cerita tentang core business itu berpeluang menjadi konten pemasaran yang elegan, menawan, dan efektif. Sudah saatnya, strategi pemasaran sekolah beralih ke storifed marketing dan meninggalkan iklan vulgar yang semakin kehilangan kepercayaan.

Teguh Gw

Pemerhati pendidikan, pernah menjadi guru

Rabu, 19 Januari 2022 13:09 WIB

Ayahku Pendidik Sejati

Keluarga tradisional yang tidak terdidik sering dikesankan kolot dan kasar dalam mendidik anak-anaknya. Pendidikan karakter ditanamkan tanpa banyak kata, apalagi dalam suasana dialogis. Doktrin dan dogma lebih banyak disampaikan dalam kalimat imperatif. Tidak mengherankan, anak-anak merasa tertekan dan terbebani. Seiring pertambahan usia dan peralihan peran dalam hidup, setelah dewasa, anak baru mampu memahami dan menghayati hikmah dari pengalaman masa kecilnya dalam asuhan orang tua tradisional. Tulisan ini berisi refleksi seorang "alumnus" pendidikan keluarga desa yang bercorak otoriter tradisional itu.

Teguh Gw

Pemerhati pendidikan, pernah menjadi guru

Rabu, 2 September 2020 06:03 WIB

Ikhtiar Mencetak Guru Betul agar Mampu Melahirkan SDM Unggul

Sumber daya manusia (SDM) unggul menjadi faktor kunci kemajuan suatu bangsa. Indonesia ini tak boleh terlena oleh pujian negeri gemah ripah loh jinawi. SDM pun harus dibesut jadi unggul. Banyak negara miskin sumber daya alam, tapi berhasil mencapai kemajuan. Mereka punya SDM unggul. SDM unggul adalah hasil pendidikan yang unggul. Sedangkan pendidikan unggul hasil kerja para guru yang betul, bukan yang kebetulan menjadi guru. Guru yang betul tak dapat dicetak secara instan. Inilah yang harus kita ikhtiarkan kini.

Teguh Gw

Pemerhati pendidikan, pernah menjadi guru

Sabtu, 29 Agustus 2020 12:46 WIB

Membiakkan Guru "Koki" Merdeka Belajar

Program "Merdeka Belajar" yang telah dicanangkan oleh Mendikbud Nadiem Makarim sejak peringatan Hari Guru Nasional, 25 November 2019 mengusung semangat perubahan mendasar dalam praktik pendidikan di Indonesia. Episode ke-1 program Merdeka Belajar diawali dengan kebijakan penghapusan UN/USBN. Pesan yang terkandung adalah reformasi sistem penilaian hasil belajar siswa dari penilaian superfisial ke penilaian autentik, yang secara simultan akan menggiring ke pembelajaran holistik dan kontekstual. Obsesi ini menuntut penguatan kapasitas guru sebagai "koki" pembelajaran.