Dalam perjalanan mata kuliah Psikologi Pendidikan, kami telah menjalani serangkaian pertemuan yang penuh makna bersama Bu Ida, seorang pengajar berpengalaman. Artikel ini akan membahas pengalaman kami dalam beberapa pertemuan awal mata kuliah ini.
Pertemuan pertama kami dimulai dengan saling mengenal dan mendiskusikan kontrak belajar. Di sini, kami membahas tugas-tugas yang akan mengisi satu semester ke depan. Kami juga bernegosiasi mengenai penilaian formatif, menanyakan riwayat pendidikan Bu Ida, dan membagi kelompok untuk presentasi kelompok.
Pada pertemuan pertama, kami membaca bersama melalui bacaan surat al-Fatihah dan dua surat pendek. Kemudian, kelompok pertama menyampaikan presentasi tentang "Pertumbuhan dan perkembangan psikomotorik." Bu Ida memberikan masukan yang berharga, menekankan pentingnya teknik presentasi yang efektif. Kami juga memahami konsep-konsep seperti tahapan perkembangan kognitif Piaget dan pengaruh lingkungan sosial dalam pembelajaran menurut Voxtsky.
Pertemuan kedua dibuka dengan membaca Surah Al-An'am ayat 1-10. Selanjutnya, kelompok kedua menyampaikan presentasi tentang "Hereditas dan Lingkungan dalam Proses Perkembangan." Bu Ida memberikan masukan tentang teknik presentasi yang tepat dan mengulas pertanyaan dari penanya. Materi melibatkan pemahaman Empirisisme menurut John Locke, Nativisme menurut J.J. Rousseau, dan Konvergensi menurut W. Stern.
Pertemuan ketiga diawali dengan pembacaan Surah Al-Baqoroh. Kelompok ketiga kemudian menyajikan materi tentang "Konsep kematangan, teori belajar Behavioristik dan humanistik." Seperti biasa, Bu Ida memberikan masukan konstruktif untuk meningkatkan kualitas presentasi selanjutnya.
Pertemuan keempat dibuka dengan pembacaan surah pendek. Kelompok keempat menyajikan presentasi tentang "Teori Belajar Kognitif dan Pendekatannya." Bu Ida memberikan ulasan yang membantu kami memahami konsep-konsep seperti kognitif dan metakognitif dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Pertemuan kelima mengawali dengan pembacaan surah pendek. Kelompok kelima melakukan presentasi tentang "Perkembangan konsep diri, moral, Sikap, dan Kreativitas." Diskusi menghasilkan pertanyaan menarik tentang hubungan emosi dan kematangan.
Pertemuan keenam dimulai dengan membaca surah Al-Kausar dan Al-Maun. Kelompok keenam mempresentasikan "Kontribusi IQ, EQ, dan SQ dalam Psikologi Pendidikan." Diskusi berlanjut melalui sesi tanya jawab yang memperjelas pemahaman kami.
Perjalanan dalam mata kuliah Psikologi Pendidikan bersama Bu Ida merupakan pengalaman yang penuh pembelajaran dan makna. Selama serangkaian pertemuan awal, mahasiswa terlibat dalam berbagai aktivitas, termasuk perkenalan, kontrak belajar, dan presentasi kelompok. Setiap pertemuan menciptakan ruang untuk pemahaman mendalam tentang konsep-konsep penting dalam psikologi pendidikan.
Pembelajaran di mata kuliah ini tidak hanya mencakup teori, tetapi juga penerapannya dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mahasiswa diberikan panduan oleh Bu Ida tentang teknik presentasi yang efektif, memastikan bahwa setiap presentasi berlangsung dengan baik.
Seluruh pengalaman dalam mata kuliah ini mencerminkan komitmen untuk memahami psikologi pendidikan dengan baik. Dalam perjalanan ini, mahasiswa membangun pemahaman yang kuat tentang materi, meningkatkan keterampilan presentasi, dan memperdalam pengetahuan mereka tentang psikologi pendidikan. Dengan bimbingan dari Bu Ida, pembelajaran berlangsung efektif dan bermakna.
Ikuti tulisan menarik DAHLIA PURNAMASARI UINJKT lainnya di sini.
